一個(gè)企業(yè)如果保持一定的員工流動(dòng)率對(duì)于企業(yè)來說未必是一件壞事，畢竟新舊交替可以補(bǔ)充企業(yè)新鮮血液，讓組織高度運(yùn)轉(zhuǎn)，但是過高的員工流失現(xiàn)象就要值得人力資源管理部門引起重視，它不斷不影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，還會(huì)降低效率，給企業(yè)帶來巨額的成本支出。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化時(shí)代的高速發(fā)展，企業(yè)人才流失已經(jīng)是一個(gè)無法避免的實(shí)施，面對(duì)嚴(yán)重的員工流失問題，處于漩渦中的企業(yè)人力資源管理部門不應(yīng)該坐以待斃，而是應(yīng)該積極出擊，迎接和打好這場(chǎng)激烈的人才爭(zhēng)奪大戰(zhàn)，首先就要想方設(shè)法地抑制住企業(yè)員工流失的現(xiàn)象。
1、建立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，提升員工忠誠(chéng)度
在人力資源報(bào)告中顯示：目前很多企業(yè)缺乏針對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)計(jì)劃，很多企業(yè)沒有明文規(guī)定員工職業(yè)生涯嘎吱規(guī)劃，不能按制度進(jìn)行執(zhí)行，這嚴(yán)重殃及了企業(yè)的凝聚力和吸引力，這對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也是一大傷害。
因此筆者認(rèn)為企業(yè)要幫助員工制定發(fā)展規(guī)劃，通過職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略的高度統(tǒng)一，使個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展緊密相連，因此小編認(rèn)為一方面企業(yè)可以建立人力資源檔案，對(duì)日?？?jī)效考核及專門人才進(jìn)行現(xiàn)有的評(píng)估，在專業(yè)技術(shù)和管理等方面進(jìn)行開拓，另一方面要鼓勵(lì)和幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提供咨詢，保持上下級(jí)溝通渠道的暢通無阻，從而能適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>
2、重視員工培訓(xùn)，打造人力資本增值目標(biāo)
企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造效益，就必須以人為本，而以人為本就要滿足人的需求，因此必須對(duì)員工進(jìn)行多方位的企業(yè)培訓(xùn)，無論是崗前培訓(xùn)還是崗位發(fā)展培訓(xùn)都是提升員工綜合素質(zhì)的一大表現(xiàn)。一方面員工可以進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的教育，另一方面也可以灌輸企業(yè)文化的內(nèi)容和要求，把制度、規(guī)范融于培訓(xùn)，讓員工感受到組織對(duì)其的忠誠(chéng)，從而加大企業(yè)人力資本增值。信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>
除了通過培訓(xùn)以外，還要通過文化的灌輸，加大組織共同目標(biāo)的形成，激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性，充分利用一切宣傳手段，來創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。樹立榜樣，讓其感染和影響到組織成員，并通過培訓(xùn)教育促使組織成員系統(tǒng)的接受和認(rèn)同組織。
3、實(shí)施科學(xué)激勵(lì)，建立有效約束機(jī)制
在傳統(tǒng)意義上的激勵(lì)，很多企業(yè)認(rèn)為僅僅是薪酬激勵(lì)，其實(shí)筆者告訴大家，不僅僅只有這一項(xiàng)，現(xiàn)如今期權(quán)激勵(lì)已然成為一項(xiàng)行之有效的激勵(lì)手段之一，組織期權(quán)以獎(jiǎng)勵(lì)給組織中有貢獻(xiàn)的員工，更容易增強(qiáng)組織的凝聚力和向心力，以這種手段牢牢地守住員工，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的統(tǒng)一。
當(dāng)然除了期權(quán)激勵(lì)，培訓(xùn)激勵(lì)也是一種方式，通過給予培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓那些核心有功得到升值，也增強(qiáng)了其對(duì)組織的忠誠(chéng)度。但是，除了科學(xué)激勵(lì)之外，也需要有一定的約束機(jī)制來打造企業(yè)，例如以kpi指標(biāo)為核心的績(jī)效考核體系打造員工的職業(yè)化，最終形成良好的企業(yè)運(yùn)作。