許執(zhí)洋和大多數(shù)本科生比起來，沒有優(yōu)勢，反而有不少劣勢。比如，盡管專業(yè)成績在班上名列前三，但他一直沒有拿到英語四級證書；而且，他念的是應用技術本科，由于很多用人單位對應用技術本科并不了解，所以就業(yè)狀況并不理想。但正是因為知道自己的不足，許執(zhí)洋從大三開始就在為就業(yè)奔波了，并主動與成都市政管理局、成都信息工程學院等單位聯(lián)系。
上周，廣東一家大型的公路工程有限公司前往重慶交通學院招聘，11個崗位引來了近400個求職者。該公司招聘的基本要求中有一條便是要求英語四級證書。沒有四級證書的許執(zhí)洋躊躇半晌還是硬著頭皮上了。
“你覺得自己的優(yōu)勢在哪里？”招聘者問。
“我有創(chuàng)新意識，有熱情，對工作非常認真，非常能吃苦?！?
“我們對英語四級有專門要求，你沒有，怎么辦呢？”招聘者直入要害。
“沒有英語四級證書并不是我的劣勢。相反，和有四級證書的人一起工作，我會更認真，給他們以壓力，讓他們和我一樣認真?！?
用人單位對許執(zhí)洋的回答顯然十分滿意，但許執(zhí)洋卻并沒有就此作罷。第二天，他又專程找到用人單位下榻的賓館，找到招聘負責人，與他進行了一次詳談。用人單位準備離開時，許執(zhí)洋又主動前去送行，再次與招聘負責人進行了交流。這樣，許執(zhí)洋成為了該單位在重慶招聘的11個人中唯一一個沒有英語四級證書的學生。
“我成功了。原因很簡單，因為我執(zhí)著，克服了求職時的畏難情緒。”許執(zhí)洋認為，很多用人單位雖然對英語四級等有要求，但現(xiàn)在的用人單位都很務實，他們更看重學生的專業(yè)技能，和做人做事的基本態(tài)度。而一些學生在求職過程中往往拘泥于用人單位提出的條件，只要有一點點不符合就不愿嘗試，結果錯過了許多機會。
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